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在陈天(tiān )豪的说话间(jiān )，第一(yī )批魔法测试(shì )人员已经开(kāi )始上场(chǎng )，有人类、有翼人。

现(xiàn )在呈现(xiàn )在陈天豪眼前的基(jī )础学科，都(dōu )是不超(chāo )过他的理解(jiě )范围的东西(xī )。

现在(zài )每增加一名(míng )族人，陈天(tiān )豪的户(hù )籍管理系统中都会相应(yīng )增加，他可以把户籍系统(tǒng )共享(xiǎng )给机器(qì )人教师，机器人教(jiāo )师可以随时(shí )跟进族(zú )里面每一个(gè )人的详细情(qíng )况，做(zuò )到同时面对(duì )多人讲课的(de )同时，还能兼顾到每一名学生(shēng )的学习(xí )情况。

那人丝毫没(méi )有因为被打(dǎ )断话，而受到影响(xiǎng )，继续沉稳(wěn )的说道(dào )：当然可以(yǐ )，请问校长(zhǎng )，你需(xū )要更改为什么名字？

当(dāng )然，就(jiù )算如此，他的知识(shí )储备(bèi )量，也(yě )是远远(yuǎn )超越陈天豪(háo )，只不过他(tā )无法直(zhí )接用知识去(qù )帮助陈天豪(háo )，但他(tā )可以用迂回的方式，去(qù )帮助陈(chén )天豪，陈玲能够学会新(xīn )的知识(shí )，就是陈天华的一(yī )次尝试。

下(xià )午，在(zài )学校的操场(chǎng )中间并排放(fàng )了一百(bǎi )个一米高的(de )半透明的石(shí )头。

强(qiáng )大的声波通过空气传了(le )出去，在外面工地干活的(de )人都能听见(jiàn )他们的(de )喊声。

刚刚(gāng )陈天豪还在(zài )想，建(jiàn )立学校之后(hòu )，怎么样解(jiě )决教师(shī )问题，毕竟他前世只是(shì )一个普(pǔ )通人，即使是以他那时(shí )的学科(kē )为基础，他也无法(fǎ )解释那么多(duō )理论知(zhī )识。