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他自(zì )己也有轮流的(de )机会，进入学校里面(miàn )学习魔法技能跟专业(yè )知识，可能是年龄大(dà )了，魔法技能他一直(zhí )没有学会。

这(zhè )是为了(le )更加方便管理(lǐ )整个部(bù )落，随着对周(zhōu )边部落(luò )的讨伐，越来(lái )越多的(de )生物加入了他(tā )的部落(luò )大队。

贡献值(zhí )就是如(rú )此产生，每个(gè )人完成(chéng )自己的工作，系统都(dōu )会有记录。

黎(lí )元洪只(zhī )是众多部落人(rén )当中其(qí )中一个普通的(de )人员。

学校的第一场(chǎng )测试，黎元洪的一个(gè )孩子，也在里面。

当(dāng )他看见自己的(de )孩子释(shì )放出电球的时(shí )候，他(tā )激动得哭了。

虽然他(tā )的孩子最终成(chéng )绩只有(yǒu )96分，没有达到(dào )合格的(de )标准，但是他(tā )知道，只要继续努力(lì )，自己(jǐ )的孩子也终将(jiāng )会像之(zhī )前的那些大人(rén )一样，变得强大起来(lái )。