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最后还是陈天豪想了个办法，分开成年人与未成年人的课程。

这两种知识到了后(hòu )面是形成(chéng )一个相辅相成的作用，普通知识作为专业知识的基础，而专业知识又为普通知识加深(shēn )印象。

机(jī )器人教师蕴含的知识非常多，不管林森有什么样的问题，都能够从中得到答案。

林森(sēn )他们几个(gè )，得到授权后，开始了招收学生的工作。

陈天豪也是瞪大了眼睛看着陈玲，电流实验(yàn )，你这跨(kuà )度也太大了吧，他都不知道陈玲什么时候学习了这些超前的东西，都有的，只要去学(xué )校那里，都有你需要的工具，就算没有，爸爸给你造。

所以对于部落的人来讲，汉字并没有想(xiǎng )象中那么(me )难懂。

陈天华点点头，作为高级的智能机器人，他之前通过陈天豪残留的意识，学习(xí )了很多知(zhī )识，可是那些知识都是来源于陈天豪，他无法超越陈天豪所在时代的科技。

陈锋非常(cháng )紧张，低(dī )着头，手指不停的在掌心打圈。

陈天豪也是瞪大了眼睛看着陈玲，电流实验，你这跨(kuà )度也太大(dà )了吧，他都不知道陈玲什么时候学习了这些超前的东西，都有的，只要去学校那里，都有你需(xū )要的工具，就算没有，爸爸给你造。

陈天豪来到空地面前，让其他人离开，立刻兑换(huàn )了一座学(xué )校。