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不同的是火海(hǎi )，陈天豪虽(suī )然以前不会火系(xì )技能，但当收服(fú )翼人之后(hòu )，他也自然而(ér )然(rán )的学会了(le )火系技能。

这也(yě )就是机器人教(jiāo )师(shī )的优点之(zhī )一，强大的共享(xiǎng )信息能力以及信(xìn )息处理能(néng )力，普通的教(jiāo )师(shī )根本没法(fǎ )比拟。缺点就是(shì )教师人数太少(shǎo )，陈天豪现(xiàn )在恨不得自己能(néng )够生产这样的机器人教师(shī )，这样就能够(gòu )让(ràng )所有族人(rén )都学上。

比起战(zhàn )斗机能孤零零的(de )几个，文(wén )化技能多了好多(duō )技能。

对(duì )比陈玲的快速答(dá )题状态，陈锋(fēng )显(xiǎn )得极为吃(chī )力，经常挠头抓(zhuā )耳，好一会儿才(cái )在试卷上(shàng )写下答案。

同(tóng )样(yàng )用了两点(diǎn )技能点，点开了(le )火系技能的后(hòu )续(xù )两个技能(néng )。

那些石头吸收(shōu )了魔法能量之后(hòu )，犹如第(dì )一个人的石头(tóu )那(nà )样，从顶(dǐng )到底一遍一遍刷(shuā )新着。

学校里面(miàn )前面几天(tiān )的课程，主要是(shì )收集每人(rén )对于各种基础学(xué )科的掌握能力(lì )，陈天豪共(gòng )享给机器人教师(shī )的只有基础信息(xī )，而课程(chéng )的掌握还是需(xū )要(yào )收集。

其(qí )实学校的所有情(qíng )况，系统中都(dōu )有(yǒu )详细的介(jiè )绍，这次主要是(shì )给林森他们介绍(shào )。

在系统(tǒng )界面中，有一(yī )个(gè )位置可以(yǐ )显示陈天豪目前(qián )所拥有的各项资(zī )源。

直到(dào )普及人数达到30000人(rén )的任务要(yào )求才停了下来。