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任(rèn )务要求：使用初级战斗技(jì )能(néng )的人员达到1000人。

过了几秒钟(zhōng )，所(suǒ )有测试人员眼前的石头(tóu )都(dōu )出现了一个数字。

这两种(zhǒng )知(zhī )识到了后面是形成一个相(xiàng )辅(fǔ )相(xiàng )成(chéng )的作用，普通知识作为(wéi )专(zhuān )业知识的基础，而专业知(zhī )识(shí )又为普通知识加深印象。

陈(chén )玲(líng )一改之前死都不想去学校(xiào )的(de )态(tài )度，变得迫不及待的想(xiǎng )去(qù )学校。

陈玲一考完，就马(mǎ )上(shàng )奔向实验室，显然实验室里(lǐ )面(miàn )的(de )各种实验，对她更感兴(xìng )趣(qù )。

这也就是机器人教师的(de )优(yōu )点之一，强大的共享信息(xī )能(néng )力(lì )以(yǐ )及信息处理能力，普通(tōng )的(de )教师根本没法比拟。缺点(diǎn )就(jiù )是教师人数太少，陈天豪(háo )现(xiàn )在恨不得自己能够生产这样(yàng )的(de )机(jī )器人教师，这样就能够(gòu )让(ràng )所有族人都学上。

机器人(rén )教(jiāo )师蕴含的知识非常多，不管(guǎn )林(lín )森(sēn )有什么样的问题，都能(néng )够(gòu )从中得到答案。

不过，陈(chén )天(tiān )豪敏锐的发现，在那些技(jì )能(néng )后(hòu )面(miàn )，有一些隐藏的技能，似(sì )乎(hū )需要什么东西来解锁。