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学校里面前面(miàn )几天的(de )课程，主要是收集每(měi )人(rén )对于各种基础学科(kē )的(de )掌握能力，陈天豪(háo )共享给(gěi )机(jī )器人教师的只有基(jī )础(chǔ )信息，而课程的掌(zhǎng )握还是(shì )需要收集。

文化模块(kuài )跟(gēn )战斗技能类似，在(zài )下(xià )面划分了好多种类。

当然(rán )不(bú )是说陈天豪无法发(fā )现(xiàn )其他学科，当他发(fā )现更加(jiā )高(gāo )等级的东西时，自(zì )然(rán )可以替换。

下午，在学校的操场中间并排放了(le )一(yī )百个一米高的半透(tòu )明(míng )的石头。

相对于闪(shǎn )电链，火(huǒ )海给围观群众的感(gǎn )觉(jiào )更加深刻，由此又(yòu )产生了(le )不少信仰力。

刚刚陈(chén )天(tiān )豪还在想，建立学(xué )校(xiào )之后，怎么样解决教师问(wèn )题(tí )，毕竟他前世只是(shì )一(yī )个普通人，即使是(shì )以他那(nà )时的学科为基础，他(tā )也(yě )无法解释那么多理(lǐ )论知识。

比如：专业技术下(xià )面(miàn )的研究技术、采矿(kuàng )技(jì )术、冶炼技术、农(nóng )田技术(shù )、养殖技术、管理技(jì )巧(qiǎo )等。