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刚(gāng )刚陈天豪还(hái )在想，建立(lì )学校之后，怎么样(yàng )解(jiě )决教师问题(tí )，毕竟他前(qián )世只是一个普通人(rén )，即使是以他(tā )那时的学科(kē )为基础，他也无法解(jiě )释那么多理(lǐ )论知识。

陈天豪不(bú )打(dǎ )算让大家放(fàng )弃汉字，汉(hàn )字作为传承已久的(de )文(wén )字，自然有(yǒu )其中的道理(lǐ )，更何况他自己本(běn )就(jiù )是一位国人(rén )，让他重新创造新(xīn )的(de )文字，那简(jiǎn )直是比杀了(le )他还难，他把学习(xí )的(de )难题丢给了(le )他的族人。

陈天豪点了一下电(diàn )球(qiú )后面的图标(biāo )，系统弹出(chū )一个提示技能点不够(gòu )，请获取足(zú )够的技能点。

在其(qí )他(tā )生物没有强(qiáng )大实力下，这种简单粗暴的方(fāng )法(fǎ )倒也还不错(cuò )。

同样用了(le )两点技能点，点开(kāi )了(le )火系技能的(de )后续两个技能。

没(méi )有(yǒu )想象中的爆(bào )炸，仿佛这(zhè )到闪电链毫无攻击(jī )力(lì )一般。

陈天(tiān )豪暗自想着(zhe )，这种学习方式不(bú )就(jiù )跟以前的读(dú )书差不多？虽然前世的教育一直(zhí )被人贬低，但对于部落来说，不(bú )失为一种学(xué )习手段。总(zǒng )不能每一次都是用(yòng )积(jī )分向系统学(xué )习吧。

过了(le )几秒钟，所有测试(shì )人(rén )员眼前的石(shí )头都出现了一个数字(zì )。

所以对于(yú )部落的人来(lái )讲，汉字并没有想(xiǎng )象(xiàng )中那么难懂(dǒng )。

建造学校(xiào )所需要的资源已经(jīng )全(quán )部就位，在(zài )测试技能时(shí )，陈天豪已经通知林(lín )森准备好一(yī )个足够大的空地。