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跟迟砚并排(pái )站着(zhe )，孟行悠发现自己还不(bú )到他(tā )的(de )肩膀，心塞地叹口(kǒu )气(qì )：我还在长身体，受不住(zhù )这(zhè )种摧残。

景宝抬起头(tóu )，可(kě )能(néng )孟行悠长得太纯良了(le )些，让(ràng )孩子产生不了防备(bèi )感(gǎn )，他试着跟她对话：那你(nǐ )哥(gē )哥叫什么

孟行悠蹲下(xià )来，对(duì )小朋友笑：你好呀，我要怎么称呼你？

快走到(dào )教(jiāo )室的时候，孟行悠才(cái )回过(guò )神(shén )来，扯扯迟砚的袖口(kǒu )：你(nǐ )说(shuō )主任会不会一生气，就把勤哥给开了啊？

贺勤(qín )和(hé )其他班两个老师从楼(lóu )上的(de )教(jiāo )师食堂吃完饭下来，听见大(dà )门口的动静，认出(chū )是(shì )自己班的学生，快步走上(shàng )去(qù )，跟教导主任打了声(shēng )招呼(hū )，看向迟砚和孟行悠：你们怎么还不去上课？

你(nǐ )少(shǎo )给我绕圈子，我现在(zài )说的(de )是(shì )你们两个的问题！昨(zuó )天也(yě )是(shì )你们两个，你们什么(me )关系，非得天天往一堆凑(còu )？

迟砚对景宝这种抵触(chù )情绪(xù )已(yǐ )经习以为常，改变也(yě )不是一(yī )瞬间的事情，他看(kàn )见(jiàn )前面不远处的一家川菜馆(guǎn )，提议：去吃那家？

还(hái )行吧(ba )。迟砚站得挺累，随便(biàn )拉开一(yī )张椅子坐下，不紧(jǐn )不(bú )慢地说，再来几次我(wǒ )估计(jì )能(néng )产生免疫了，你加把(bǎ )劲。

孟(mèng )行悠每次听到这种官(guān )腔就无语，碍于贺勤面子(zǐ )没(méi )有呛声。