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学(xué )校目(mù )前一共(gòng )有十(shí )栋建筑，每一栋建筑物(wù )都高(gāo )达四十(shí )米，一旁只有十米的伐木场，在(zài )一旁(páng )显得像(xiàng )是一个小朋友一样。

只有伐(fá )木场(chǎng )旁边才(cái )有足(zú )够大的位置，其他位置(zhì )一个(gè )小时还(hái )真不(bú )够清理场地。

雷盾的效(xiào )果就(jiù )如此惊人了(le )，这让陈天豪更加期待闪电(diàn )链的(de )效果了(le )。

陈天豪自然不知道两人的(de )心理(lǐ )，他储(chǔ )备能(néng )量晶石，只是因为想起(qǐ )前世(shì )那些魔(mó )法世(shì )界中对能量晶石的利用，就(jiù )算知(zhī )道两人(rén )的心理，他也是举双手赞同(tóng )。

在(zài )操场上(shàng )的那(nà )些数字，已经被他记入(rù )档案(àn )信息里(lǐ )面。

陈天豪不打算让大家放(fàng )弃汉(hàn )字，汉字作(zuò )为传承已久的文字，自然有(yǒu )其中(zhōng )的道理(lǐ )，更何况他自己本就是一位(wèi )国人(rén )，让他(tā )重新(xīn )创造新的文字，那简直(zhí )是比(bǐ )杀了他(tā )还难(nán )，他把学习的难题丢给了他(tā )的族人。

1000吨(dūn )石矿，100吨铁矿，100吨铜矿，1000吨(dūn )木材(cái )。

现在(zài )呈现(xiàn )在陈天豪眼前的基础学(xué )科，都是不(bú )超过(guò )他的理解范围的东西。

刚刚(gāng )陈天豪(háo )还在(zài )想，建立学校之后，怎么样(yàng )解决(jué )教师问(wèn )题，毕竟他前世只是一个普(pǔ )通人(rén )，即使(shǐ )是以(yǐ )他那时的学科为基础，他也(yě )无法解(jiě )释那(nà )么多理论知识。

系统没有绝(jué )掉陈天豪的(de )希望，在完成教育任务的同(tóng )时，还是有(yǒu )机会奖励机器人教师的。