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孟(mèng )行悠也看出来，迟(chí )砚刚才是出来给圆(yuán )场的。

中午放学前(qián )，迟砚在讲台上象(xiàng )征性问了下有没有(yǒu )愿意留下来帮忙, 根(gēn )本没人理。

孟行悠(yōu )摸出手机，把上午(wǔ )找好的图翻出来，放在桌子上给大家(jiā )看。

看来他们在维(wéi )护和谐同桌关系的(de )问题上(shàng )，有一种难(nán )得的默(mò )契。

就以后(hòu )大家看(kàn )见他，就会说‘哇(wa )，就是这个老师，他带的学生出黑板(bǎn )报特别厉害’，然(rán )后学校领导一高兴(xìng )，给他涨个工资奖(jiǎng )金什么的。

孟行悠(yōu )随手拿起一支粉笔(bǐ )，在一块没写过字(zì )的角落勾勒几笔，一个人物的大概轮(lún )廓便显现出来。

孟(mèng )行悠摸不准迟砚的(de )想法，选择按兵不(bú )动，静(jìng )待后招。

一(yī )来一回(huí )，烦躁感半(bàn )分没得(dé )到缓解，孟行悠嗯(èn )了一声，拉着楚司(sī )瑶往教室外面走。

我觉得可以分成几(jǐ )个板块，在这些画(huà )圈空白的地方就画(huà )简笔画，这样看起(qǐ )来比较工整不会凌(líng )乱。秦千艺放下粉(fěn )笔，转身看着迟砚(yàn )，班长，你觉得怎(zěn )么样？

迟砚把下节(jiē )课的书拿出来放在(zài )桌上，看她一眼，最后提(tí )醒一句：以(yǐ )后长点(diǎn )心吧，孟女侠。