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不过他知道陈(chén )天华(huá )也属(shǔ )于机器人，对此也就释然了，还有(yǒu )什么(me )是系统做不到的事情。

陈天豪暗自(zì )想着(zhe )，这(zhè )种学习方式(shì )不就跟以前的读书(shū )差不(bú )多？虽然前世的(de )教育一直被人贬低(dī )，但(dàn )对于(yú )部落来说，不失为一种学习手段。总不(bú )能每一次都是用(yòng )积分向系统学习吧(ba )。

但(dàn )作为(wéi )部落的首席(xí )研究所所长——陈(chén )一，必然(rán )不能单纯的(de )只能完成指定图纸(zhǐ )的任(rèn )务，在陈一的心中，还记得陈天豪曾经(jīng )说过(guò )，要把能量晶石(shí )利用起来，在他心(xīn )中，他一(yī )直记得，现(xiàn )在刚好时间比较空(kōng )闲，他又(yòu )重新向这个(gè )研究发起了挑战。

好的(de )，到(dào )了学校，你想要做什么实验都可以(yǐ )。

两(liǎng )点技(jì )能点点出两(liǎng )个技能，一攻一防(fáng )，算(suàn )得上(shàng )非常不错。

拥有十点技能点的(de )陈天(tiān )豪，没有第一时间把后续技能点出，后(hòu )面还(hái )有文化模块没有(yǒu )查看，等后面查看(kàn )之后(hòu )，再(zài )做决定也不(bú )迟。