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迟砚(yàn )坐下来，补了一句(jù )，不(bú )知道(dào )对贺(hè )勤说(shuō )，还是冲(chōng )着班上那(nà )些初中部(bù )的人：他(tā )们都认识我，不需要介绍。

这位何明同学，看来不止情商低，智商也有点问题，看人都不(bú )会看，只(zhī )会盯着中(zhōng )考成绩说(shuō )事儿。

但(dàn )是老师，你问谁也(yě )不该问他(tā )啊，他浑(hún )身上下哪(nǎ )里有一丁(dīng )点像是会(huì )配合你的(de )苗头？

孟(mèng )行悠一个(gè )脚刚抬起(qǐ )来，听见(jiàn )这话(huà )，一(yī )动也不敢(gǎn )动，就这(zhè )么保持金(jīn )鸡独立的姿势，目送孟母离开，直到看不见背影，她才把脚放下来，擦了一把额头不存在(zài )的冷汗。

孟母实在(zài )压不住火(huǒ )，瞪着她(tā )：你给我(wǒ )再说一遍(biàn )！你这孩(hái )子怎么这(zhè )么不识好(hǎo )歹，我做(zuò )这么多到(dào )底是为了(le )谁？

这话(huà )孟行悠听(tīng )着就憋屈(qū )，刚起床(chuáng )脑子(zǐ )不清(qīng )醒，嘴皮(pí )子一翻，就给呛回(huí )去了：我(wǒ )又没让你去，我乐意在平行班待着。

迟砚签完名，直起腰对上孟行悠探究的目光(guāng )，两人对(duì )视三秒，孟行悠还(hái )没来得及(jí )摆出什么(me )表情，就(jiù )听见他气(qì )音悠长呵(hē )了一声，很轻很淡(dàn )，但也盖(gài )不过这其(qí )中的嘲弄(nòng )感。