陈天豪(háo )伸出左手(shǒu ),大喝一声雷盾(dùn ),随着他的喝(hē )声(shēng ),他感觉(jiào )到一股能量自能(néng )量核心迸发而出(chū ),经过一(yī )定的通道之后(hòu ),在他的左(zuǒ )手前方快速形成(chéng )一个中世纪的(de )盾(dùn )牌大小,全由蓝色能量组(zǔ )成,上面火花四(sì )射,仿佛(fó )要吞噬周围的(de )一(yī )切。
比起(qǐ )陈锋,学霸陈玲(líng )就显得异常高(gāo )兴(xìng ),基础学(xué )科达到高中水平(píng )的人,正是陈玲这种学霸(bà ),文化课在陈(chén )玲(líng )手中,是(shì )手到擒来,她完(wán )全不担心接下来(lái )的测试,她更在乎的是(shì )测(cè )试完之后(hòu )的试验。
在他来(lái )这里之前,很(hěn )多(duō )小孩都被(bèi )派往了其他方向(xiàng )去寻找部落的踪(zōng )迹,好几(jǐ )天没有回那边(biān ),也不知道(dào )都回来没有。
陈(chén )文不是对陈一(yī )个(gè )人的挑战(zhàn ),而是学术上的(de )挑战。
本来是文化课与魔(mó )法课可以放在(zài )上(shàng )午一起测(cè )试,因人数众多(duō ),只得分开测试(shì )。
像战斗(dòu )技能,就是属于(yú )陈天豪在(zài )这个世界掌握的(de )知识,这也是(shì )为(wéi )什么教程(chéng )种类那么少的缘(yuán )故。
系统没有绝(jué )掉陈天豪(háo )的希望,在完(wán )成(chéng )教育任务(wù )的同时,还是有(yǒu )机会奖励机器(qì )人(rén )教师的。
陈天豪知道这十(shí )个人并不是人,而是系统(tǒng )奖励的十个机(jī )器(qì )人教师。
陈天豪低声向一(yī )旁的陈天华问道(dào ):这些是(shì )你教的?
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