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陈天豪看着皱着眉头一(yī )脸不高(gāo )兴的陈玲，笑着道，你不(bú )是最喜(xǐ )欢研究吗？那边也有研究(jiū )室，你(nǐ )可以去那边研究，而且是(shì )与(yǔ )众不(bú )同的研究。

学校里(lǐ )面前面(miàn )几(jǐ )天的(de )课程，主要是收集(jí )每人对(duì )于(yú )各种基础学科的掌握能(néng )力，陈(chén )天(tiān )豪共享给机器人教师的(de )只有基(jī )础(chǔ )信息，而课程的掌握还(hái )是需要(yào )收集。

不过他知道陈天华(huá )也属于(yú )机器人，对此也就释然了(le )，还有(yǒu )什么是系统做不到的事情(qíng )。

看来(lái )是没有触发到新任务的条(tiáo )件(jiàn )，现(xiàn )在任务栏中，一个(gè )为主线(xiàn )任(rèn )务，一个是部落支线任(rèn )务，一(yī )个(gè )教育任务，一个宗教任(rèn )务，还(hái )有(yǒu )一个显示未完成的任务(wù )，但却(què )没(méi )有任务的要求的建设任(rèn )务。

玲(líng )儿，乖，过几天就有了。陈天豪(háo )抱着陈玲，手里拿了一碗(wǎn )粥喂了(le )过去，转移话题道：来，喝(hē )一口(kǒu )粥。

那个是什么石头？怎(zěn )么(me )以前(qián )没有看见的？陈天(tiān )豪也在(zài )操(cāo )场中(zhōng )间，低声向一旁的(de )林森问(wèn )道(dào )。

最后还是陈天豪想了(le )个办法(fǎ )，分开成年人与未成年人(rén )的课程(chéng )。