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孟行悠(yōu )心头茫然, 但此刻也不好多问(wèn ), 站起来后(hòu )也没再(zài )说(shuō )话。

迟(chí )砚(yàn )拿出没写完的练习册，翻开铺平，顺便回答(dá )：说得(dé )对(duì )。

秦千艺还是看孟行悠不顺眼，中(zhōng )途找了两(liǎng )三次茬(chá )，孟行悠(yōu )顾(gù )着调色没搭理，她估计觉着没劲，后面倒(dǎo )也(yě )安静如(rú )鸡(jī )。

听见那几个看热闹的人匆匆走开(kāi )的脚步声(shēng )，孟行(háng )悠(yōu )拍拍手，走到门后靠墙站着。

还行(háng )吧。迟砚(yàn )站得挺(tǐng )累(lèi )，随便(biàn )拉(lā )开一张椅子坐下，不紧不慢地说，再来几次(cì )我估计(jì )能(néng )产生免疫了，你加把劲。

贺勤走到(dào )两个学生(shēng )面前站(zhàn )着(zhe )，大有(yǒu )护犊子的意思, 听完教导主任的话，不(bú )紧不慢(màn )地(dì )说：主(zhǔ )任(rèn )说得很对，但我是他们的班主任，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不知道依据是什么？我们做老师的(de )要劝导学(xué )生，也(yě )得(dé )有理有(yǒu )据(jù ), 教育是一个过程，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛(sài )。

迟砚(yàn )拿(ná )出没写完的练习册，翻开铺平，顺(shùn )便回答：说得对(duì )。