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不过，陈天豪敏锐的发现，在那些技能(néng )后(hòu )面(miàn )，有(yǒu )一些隐藏的技能，似乎需要什么东西来解(jiě )锁。

刚刚陈天豪还(hái )在(zài )想(xiǎng )，建(jiàn )立(lì )学校之后，怎么样解决教师问题，毕竟他(tā )前世只是一个普通(tōng )人(rén )，即(jí )使(shǐ )是(shì )以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论知识。

陈(chén )一(yī )、陈(chén )文(wén )两(liǎng )位所长也跟着一起过来，还有一些之前测试中拥有中级技能(néng )的(de )人(rén )员(yuán )。

当然不是说陈天豪无法发现其他学科，当(dāng )他发现更加高等级(jí )的(de )东(dōng )西(xī )时(shí )，自然可以替换。

陈天华点点头，作为高级(jí )的智能机器人，他(tā )之(zhī )前(qián )通(tōng )过(guò )陈(chén )天豪残留的意识，学习了很多知识，可是那些知识都是来源(yuán )于(yú )陈(chén )天(tiān )豪(háo )，他无法超越陈天豪所在时代的科技。

陈天豪虽然挂着一个校(xiào )长(zhǎng )的(de )名(míng )义(yì )，但具体的实施还得由林森、陈二他们去(qù )分配更为妥当。

这(zhè )应(yīng )该(gāi )就(jiù )是(shì )之(zhī )前所说过的办理学校的那种传承方式吧？先经过普通学校的(de )教(jiāo )育(yù )，然(rán )后(hòu )再去学习专业知识。