我C了语文课代表一节课6

没(méi )有(yǒu )想象中的爆炸，仿(fǎng )佛(fó )这到闪电链毫无攻(gōng )击力一般。

经过一个(gè )小时的准(zhǔn )备，建造学校的空(kōng )地(dì )也已经准备妥当，就(jiù )在伐木场旁边不远(yuǎn )处(chù )，距离部落中心也(yě )不(bú )算太远。

火海造成(chéng )的(de )效果，在视觉上来(lái )说，远比闪电链要强(qiáng )得多。

只(zhī )是她的年纪还太小(xiǎo )，陈天豪一直担心会(huì )对(duì )她以后的发展造成(chéng )影(yǐng )响，所以这次特意(yì )把(bǎ )她从研究所里面拉(lā )了出来。

陈天豪解锁(suǒ )了新的技(jì )能之后，机器人都(dōu )可(kě )以传授给学生。

强(qiáng )大(dà )的声波通过空气传(chuán )了(le )出去，在外面工地(dì )干(gàn )活的人都能听见他(tā )们(men )的喊声。

教师沉稳(wěn )的介绍着，关于学校(xiào )的点点滴(dī )滴一一呈现在后面(miàn )跟(gēn )着的林森众人心里(lǐ )。

这也就是机器人教(jiāo )师(shī )的优点之一，强大(dà )的(de )共享信息能力以及(jí )信息处理能力，普通(tōng )的教师根(gēn )本没法比拟。缺点(diǎn )就(jiù )是教师人数太少，陈(chén )天豪现在恨不得自(zì )己(jǐ )能够生产这样的机(jī )器(qì )人教师，这样就能(néng )够(gòu )让所有族人都学上(shàng )。

陈玲年级毕竟还小(xiǎo )，虽然很(hěn )喜欢做实验，但在(zài )好(hǎo )吃的东西下，很快(kuài )转(zhuǎn )移了注意力。

刚刚(gāng )陈(chén )天豪还在想，建立(lì )学(xué )校之后，怎么样解(jiě )决(jué )教师问题，毕竟他(tā )前世只是(shì )一个普通人，即使(shǐ )是(shì )以他那时的学科为(wéi )基(jī )础，他也无法解释(shì )那(nà )么多理论知识。