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刚刚陈天豪(háo )还在想，建(jiàn )立学校之后，怎么(me )样解决教师(shī )问(wèn )题，毕竟他前世(shì )只是一个普(pǔ )通(tōng )人，即使是以他(tā )那时的学科(kē )为(wéi )基础，他也无法(fǎ )解释那么多(duō )理(lǐ )论知识。

可惜这(zhè )些美丽的魔(mó )法(fǎ )，在接触到中间(jiān )的石头之后，宛如火星遇到了(le )河水一般，一(yī )下子被浇灭，消(xiāo )失在空气中。

只有让部落(luò )人员(yuán )的人自己去学(xué )会相应的知(zhī )识，才是最终的王(wáng )道，当然一(yī )些(xiē )关键时刻，陈天(tiān )豪也不反对(duì )用(yòng )积分学习。

这应(yīng )该就是之前(qián )所(suǒ )说过的办理学校(xiào )的那种传承(chéng )方(fāng )式吧？先经过普(pǔ )通学校的教(jiāo )育(yù )，然后再去学习(xí )专业知识。

这(zhè )种手段虽然快速(sù )，消耗积分可(kě )不是一个小数，才两三万人的(de )部落就需要(yào )消耗(hào )那么多积分，等以后人数(shù )上去了，不得消耗(hào )海量的积分(fèn )。

当然这种福利只(zhī )是针对陈天(tiān )豪(háo )一人，其他人想(xiǎng )要学会技能(néng )，并不是不可以，他需要从头(tóu )学(xué )习。

拥有十点技(jì )能点的陈天(tiān )豪(háo )，没有第一时间(jiān )把后续技能点(diǎn )出，后面还有文(wén )化模块没有查(chá )看，等后面查看(kàn )之后，再做决(jué )定也不迟。

这也(yě )就是机器人教(jiāo )师的优点之(zhī )一，强大的共享信(xìn )息能力以及(jí )信(xìn )息处理能力，普(pǔ )通的教师根(gēn )本(běn )没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人(rén )数(shù )太少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自(zì )己(jǐ )能够生产这样的(de )机器人教师，这样就能够让所(suǒ )有族人都学上(shàng )。

系统这次很友(yǒu )好的给出了技(jì )能点的获得方式(shì )。