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刚刚陈天(tiān )豪(háo )还(hái )在(zài )想(xiǎng )，建立学校之后，怎么样解决教师问题，毕竟他前世只是(shì )一(yī )个(gè )普(pǔ )通(tōng )人(rén )，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论知(zhī )识(shí )。

所(suǒ )以(yǐ )对(duì )于部落的人来讲，汉字并没有想象中那么难懂。

经过一个(gè )小(xiǎo )时(shí )的(de )准(zhǔn )备(bèi )，建造学校的空地也已经准备妥当，就在伐木场旁边不远处，距(jù )离(lí )部(bù )落(luò )中(zhōng )心也不算太远。

铅笔在纸上摩擦的声音，陈玲拿到试卷(juàn )之(zhī )后(hòu )，眼(yǎn )睛(jīng )扫(sǎo )了一眼，填上自己的姓名之后，就立马进入了答题状态。

又用(yòng )了(le )其(qí )他(tā )材(cái )料做试验，像石器、铁器之类的物体，虽没有融化，但也(yě )很(hěn )好(hǎo )阻(zǔ )止(zhǐ )住(zhù )。

好的，到了学校，你想要做什么实验都可以。

现在每增加一(yī )名(míng )族(zú )人(rén )，陈(chén )天豪的户籍管理系统中都会相应增加，他可以把户籍系(xì )统(tǒng )共(gòng )享(xiǎng )给(gěi )机(jī )器(qì )人教师，机器人教师可以随时跟进族里面每一个人的详细情况(kuàng )，做(zuò )到(dào )同(tóng )时面对多人讲课的同时，还能兼顾到每一名学生的学习情(qíng )况(kuàng )。

当(dāng )然(rán )这(zhè )种(zhǒng )福利只是针对陈天豪一人，其他人想要学会技能，并不是不(bú )可(kě )以(yǐ )，他(tā )需(xū )要从头学习。

学校出现之后，关于学校的详细信息也出现(xiàn )在(zài )系(xì )统(tǒng )中(zhōng )。

文化模块跟战斗技能类似，在下面划分了好多种类。