虽说第(dì )一学校不限(xiàn )制年龄的大(dà )小,只要通(tōng )过相应的手(shǒu )续,愿意进(jìn )去学(xué )习都可(kě )以学(xué )。
第一(yī )学校坐落于(yú )林森部落,陈二带过来的都是一些当时空闲(xián )的人员,所(suǒ )以这些人员(yuán )普遍成年人(rén )居多。
铅笔(bǐ )在纸上摩擦(cā )的声(shēng )音,陈(chén )玲拿(ná )到试卷(juàn )之后(hòu ),眼睛(jīng )扫了一眼,填上自己的姓名之后,就立马进入了答题状(zhuàng )态。
刚刚陈(chén )天豪还在想(xiǎng ),建立学校(xiào )之后,怎么(me )样解决教师(shī )问题(tí ),毕竟(jìng )他前(qián )世只是(shì )一个普通人(rén ),即使是以他那时的学科为基础,他也无法(fǎ )解释那么多(duō )理论知识。
这也就是机(jī )器人教师的(de )优点之一,强大(dà )的共享(xiǎng )信息(xī )能力以(yǐ )及信(xìn )息处理(lǐ )能力,普通(tōng )的教师根本没法比拟。缺点就是教师人数太(tài )少,陈天豪(háo )现在恨不得(dé )自己能够生(shēng )产这样的机(jī )器人教师,这样(yàng )就能够(gòu )让所(suǒ )有族人(rén )都学(xué )上。
并(bìng )且也不是单纯的文化课,还有那些魔法技能(néng )的学习,基(jī )本上是对半(bàn )开。
他失望(wàng )的看着自己(jǐ )眼前的石头(tóu ),有(yǒu )点不明(míng )白为(wéi )什么平(píng )时练(liàn )得好好(hǎo )的技能,此(cǐ )时此刻却是一点效果都没有呢。
人数太多,不利于知识(shí )的掌握,就(jiù )如大学时期(qī )一样,一些(xiē )比较普通、无关(guān )紧要的(de )课程(chéng )则是在(zài )一个(gè )大教室(shì )讲课,而重要的基础课程,则是在小教室讲(jiǎng )课。
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