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人(rén )数太多，不利于(yú )知识的掌(zhǎng )握，就如大学时(shí )期一样，一些(xiē )比较普通(tōng )、无关紧要的课(kè )程则是在(zài )一个大教室讲课(kè )，而重要(yào )的基(jī )础课程，则是在小教室讲(jiǎng )课。

其实(shí )陈天豪猜得不错(cuò )，系统正(zhèng )是根(gēn )据他前世的那些经历(lì )所划(huá )分。

陈天(tiān )豪在举着雷盾时(shí )，并不是(shì )毫无(wú )还手之力，他的右手(shǒu )仍然(rán )可以施放(fàng )其他技能，雷盾(dùn )只是用了(le )一部分掌控能力(lì )，如果没(méi )有打(dǎ )破雷盾的(de )防御极限，雷盾(dùn )可以一直(zhí )举到能量消耗完(wán )毕为止。

陈天(tiān )豪万万没想到，自己试验(yàn )技能也能(néng )产生信仰力，不(bú )过现在他(tā )是没(méi )有感受到信仰力的存(cún )在，只有等雕(diāo )像收集了100点信仰(yǎng )力之后，才会(huì )反馈到他身上，现在(zài )的陈(chén )天豪对此(cǐ )一无所知。

任务(wù )要求：建(jiàn )立一座容纳5000人学(xué )习的学校(xiào )。

每(měi )个人都有自己的事情，陈(chén )天豪也有(yǒu )自己的事情，他(tā )的事情就(jiù )是带(dài )领金勇几个比较好战(zhàn )分子(zǐ )，去找周(zhōu )围的一些部落战(zhàn )斗。

看来(lái )系统(tǒng )也解锁了这种模式，他早(zǎo )就想拥有(yǒu )其他技能了，电(diàn )球攻击是(shì )他想到的，唯一一个简单(dān )的技(jì )能，不是(shì )他不想一些华丽(lì )的技能，只是他心有余而(ér )力不足，后来(lái )又一直关注着其他事情。

在点出技(jì )能的瞬间，陈天(tiān )豪就掌握(wò )了这(zhè )两种技能。

这才导致(zhì )了人(rén )类的实力(lì )虽然强悍，但魔(mó )法攻击方(fāng )面只(zhī )有电球攻击，这种单(dān )一的(de )方法。