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不过，陈(chén )天豪敏锐的发现(xiàn )，在那些技能后面(miàn )，有一些隐藏的(de )技能，似乎需要(yào )什么东西来解锁(suǒ )。

陈天豪自然不知(zhī )道两人的心理，他储备能量晶石(shí )，只是因为想起(qǐ )前(qián )世那些魔法世界(jiè )中对能量晶石的(de )利用，就算知道(dào )两人的心理，他(tā )也是举双手赞同。

学校本来就是为(wéi )了强大自己的种(zhǒng )族而设立的，肯(kěn )定不可能拒绝那(nà )些(xiē )上进的人。

这几(jǐ )天一直在进行这(zhè )些分类，所以陈(chén )玲所希望的实验(yàn )，暂时无法独自进(jìn )行。

在陈天豪右(yòu )手前方提前准备(bèi )的靶子，此时像(xiàng )是(shì )被雷电横扫一般(bān )，被击得支离破(pò )碎，漆黑一片，碎片飞得到处都(dōu )是，那些碎片夹杂(zá )着的能量也不小(xiǎo )，周围围观的人(rén )躲在障碍物后面(miàn )才躲过一劫。

点(diǎn )完(wán )两种魔法技能，后续仍然有新的(de )隐藏图标。

看来(lái )是没有触发到新(xīn )任(rèn )务的条件，现在(zài )任务栏中，一个(gè )为主线任务，一(yī )个是部落支线任(rèn )务(wù )，一个教育任务(wù )，一个宗教任务(wù )，还有一个显示(shì )未完成的任务，但却没有任务的要(yào )求的建设任务。

机器人教师陈诚(chéng )作为教师里面的(de )头领，此次作为(wéi )魔(mó )法测试的讲解人(rén )，站在透明石头(tóu )旁边。