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他首(shǒu )先放弃了物理技能，把目(mù )光瞄向魔法技能(néng )上面(miàn )。

林森摇头道：族长(zhǎng )，我也不清楚，学校(xiào )里面的事情都由陈诚(chéng )掌管(guǎn )。

陈天豪伸出左(zuǒ )手，大喝一声雷盾，随着(zhe )他的喝声，他(tā )感(gǎn )觉到(dào )一股能量自能量核心(xīn )迸发(fā )而出，经过一定(dìng )的通(tōng )道之后，在他的(de )左手(shǒu )前方快速形成一(yī )个中(zhōng )世纪的盾牌大小，全(quán )由蓝色能量组成，上(shàng )面火(huǒ )花四射，仿佛要(yào )吞噬(shì )周围的一切。

陈(chén )文不(bú )是对陈一个人的挑战(zhàn )，而是学术上的挑战(zhàn )。

当(dāng )然不是说他们所(suǒ )有的(de )知识都达到了那(nà )么高(gāo )的境界，很多(duō )只(zhī )是其(qí )中一门或者两门功课(kè )达到(dào )了那样的水平。

收拾(shí )干净后，第二批(pī )考试(shì )人员陆续进入(rù )考(kǎo )场。

这些建筑物划分了多(duō )个区域，教学区、宿(xiǔ )舍区(qū )、办公区、试验(yàn )区等(děng )。

不过好在，陈(chén )天豪(háo )也知道欲速则不达，学习还需要劳逸结合(hé )，根(gēn )据前世上学经验(yàn )，给(gěi )他们划分时间。

这两(liǎng )种知识到了后面是形(xíng )成一个相辅相成的作(zuò )用，普通知识作为专(zhuān )业知(zhī )识的基础，而专(zhuān )业知(zhī )识又为普通知(zhī )识(shí )加深(shēn )印象。

在机器人教师(shī )介绍完之后，陈天豪(háo )就把(bǎ )系统中关于学校(xiào )的详(xiáng )细信息共享给林(lín )森他(tā )们几个管理层。