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教室气氛莫(mò )名有些僵，孟(mèng )行(háng )悠思忖片刻(kè )，委婉地说：还可以，我看(kàn )其他班也这样排版的(de )。不过我们班(bān )如果要争名次(cì )，不如搞点跟(gēn )别(bié )人不一样的(de )？

迟砚觉得好(hǎo )笑，靠着门好整以暇(xiá )地看她，眼尾(wěi )上挑：意思我(wǒ )不(bú )应该救你。

可(kě )是看见孟行(háng )悠这幅干劲十(shí )足眼神放光的表情，这话突然变得(dé )说不出口。

不(bú )过素描课后来(lái )断(duàn )了没去上，画画这个爱好(hǎo )一直还在，孟(mèng )行悠闲着无事会画着(zhe )玩，手倒是没(méi )生过。

晚饭时(shí )间(jiān )，教室里无(wú )人(rén )，走廊却时(shí )不时有人经过(guò ), 或是聊天或是打闹。

孟行悠被他逗(dòu )笑：我以前怎(zěn )么(me )没发现你这(zhè )么(me )能贫呢？

孟(mèng )行悠在人物左(zuǒ )侧花了一个长方框，接着说：这里(lǐ )写标题，标题(tí )和(hé )人物占据一(yī )半(bàn )版面，剩下(xià )的一半写字，排版很简单，就是文字人物五五开(kāi )。