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比起(qǐ )陈锋，学(xué )霸陈(chén )玲就显得异常高(gāo )兴，基础学科(kē )达到高中水平的人，正是(shì )陈玲这种(zhǒng )学霸，文化课在陈玲(líng )手中(zhōng )，是手到(dào )擒来，她完全不担心(xīn )接下(xià )来的测试，她更在乎(hū )的是测试(shì )完之(zhī )后的试验。

石门(mén )下方(fāng )并排站着(zhe )十个人，仿佛在欢迎(yíng )什么(me )大人物一(yī )样。

站在门口的十人(rén )，集(jí )体躬身，异口同声喊(hǎn )道。

按照(zhào )学校(xiào )的建筑物来讲，所有(yǒu )的建筑物(wù )都变为教室，理论上(shàng )是可(kě )以容纳更(gèng )多的人数。

但作为部(bù )落的(de )首席研究所所长——陈一，必(bì )然不(bú )能单纯的只能完(wán )成指(zhǐ )定图纸的(de )任务(wù )，在陈一的心中(zhōng )，还(hái )记得陈天(tiān )豪曾经说过，要把能(néng )量晶(jīng )石利用起(qǐ )来，在他心中，他一(yī )直记(jì )得，现在刚好时间比(bǐ )较空闲，他又(yòu )重新向这个研究(jiū )发起(qǐ )了挑战。

第一天下课回来，陈(chén )玲依(yī )偎在陈天(tiān )豪怀里撒娇。

陈天豪(háo )暗自(zì )想着，这种学习方式不就跟以(yǐ )前的(de )读书差不多？虽(suī )然前(qián )世的教育(yù )一直(zhí )被人贬低，但对(duì )于部(bù )落来说，不失为一种学习手段(duàn )。总(zǒng )不能每一(yī )次都是用积分向系统(tǒng )学习(xí )吧。

现在每增加一名(míng )族人，陈(chén )天豪(háo )的户籍管理系统(tǒng )中都(dōu )会相应增(zēng )加，他可以把户籍系(xì )统共(gòng )享给机器(qì )人教师，机器人教师(shī )可以(yǐ )随时跟进族里面每一个人的详(xiáng )细情(qíng )况，做到同时面(miàn )对多(duō )人讲课的(de )同时，还能兼顾到每(měi )一名(míng )学生的学(xué )习情况。

从原来的部(bù )落中(zhōng )，不单带(dài )来了那些小孩子，还(hái )花费(fèi )了一些积分，把他自(zì )己的住处(chù )，还(hái )有两所研究所都(dōu )转移(yí )到林森部(bù )落。

现在呈现在陈天(tiān )豪眼(yǎn )前的基础(chǔ )学科，都是不超过他(tā )的理(lǐ )解范围的东西。