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文化模块跟(gēn )战斗(dòu )技能类似，在下面划分了好多(duō )种类。

同样用了(le )两点技能点，点(diǎn )开了(le )火系技能的(de )后续(xù )两个技能。

新(xīn )获得技能的陈天(tiān )豪，忍不住想要(yào )看看(kàn )技能的效果(guǒ )。

这(zhè )边有数量众多(duō )的部落，暂时不(bú )需要那些小孩去(qù )做探(tàn )索任务了，以前(qián )是因为人员(yuán )缺少的问题，现在(zài )他们的主要任务(wù )是好(hǎo )好学习学校(xiào )的知(zhī )识。

刚刚陈(chén )天豪还在想，建立(lì )学校之后，怎么(me )样解决教师问题(tí )，毕(bì )竟他前世只(zhī )是一(yī )个普通人，即(jí )使是以他那时的(de )学科为基础，他(tā )也无(wú )法解释那么(me )多理(lǐ )论知识。

事故(gù )的发生，没有阻(zǔ )止人们对学校里(lǐ )面知(zhī )识的渴望，特别(bié )是力量的渴(kě )望。

爸爸，你瞎说(shuō )，你说的实验工(gōng )具在哪里啊？我(wǒ )怎么(me )没有看见？

在林(lín )森眼中，这些(xiē )发生都是理所当(dāng )然的，在短短的(de )半个(gè )月时间，林(lín )森参(cān )与了部落里面(miàn )的每一项建设，在这期间，他还(hái )多次(cì )请教机器人(rén )教师(shī )。

看见陈玲高兴起来，陈天豪(háo )也跟着开心了起(qǐ )来。