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相(xiàng )对于闪电链，火海给围观群(qún )众(zhòng )的感觉更加深刻，由此又产(chǎn )生(shēng )了不少信仰力(lì )。

雷盾：将雷(léi )系(xì )能量形成一个(gè )护盾，保护自(zì )己(jǐ )。

机器人教师(shī )陈诚作为教师里(lǐ )面的头领，此(cǐ )次作为魔法测试(shì )的讲解人，站(zhàn )在透明石头旁边(biān )。

测试完雷(léi )系(xì )技能，陈天豪对(duì )火系技能充(chōng )满(mǎn )了期待。

先不管专业技能方(fāng )面(miàn )，他发现那些普通技能的分(fèn )类(lèi )，不正是前世他所学习的那(nà )些(xiē )？

教师沉稳的(de )介绍着，关于(yú )学(xué )校的点点滴滴(dī )一一呈现在后(hòu )面(miàn )跟着的林森众(zhòng )人心里。

一座学(xué )校凭空在空(kōng )地(dì )面前出现，不同(tóng )于其他建筑(zhù )物(wù )的慢慢建造，学(xué )校是直接凭(píng )空(kōng )出现。

又用了其(qí )他材料做试(shì )验(yàn )，像石器、铁器之类的物体(tǐ )，虽没有融化，但也很好阻止(zhǐ )住(zhù )。

在他来这里之前，很多小(xiǎo )孩(hái )都被派往了其(qí )他方向去寻找(zhǎo )部(bù )落的踪迹，好(hǎo )几天没有回那(nà )边(biān )，也不知道都(dōu )回来没有。

这应(yīng )该就是之前(qián )所(suǒ )说过的办理学校(xiào )的那种传承(chéng )方(fāng )式吧？先经过普(pǔ )通学校的教(jiāo )育(yù )，然后再去学习专业知识。