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迟砚(yàn )看她心态(tài )有点(diǎn )爆炸，过(guò )了几(jǐ )秒，宽慰(wèi )道：分科就好(hǎo )了，你把语文(wén )英语提上去，加上理科成绩(jì )，考班级前几名没问题。

孟行悠想了想，看见迟砚走进来，低头轻笑了一下(xià )，回复过去十(shí )二个字。

过了(le )三年(nián )，她出生(shēng )，无(wú )声刺激了(le )孟行(háng )舟，都还(hái )是小(xiǎo )孩子心性(xìng )，父(fù )母又没有(yǒu )及时(shí )陪在身边(biān )疏导(dǎo )，这隔阂(hé )也就(jiù )越来越深(shēn )。

迟(chí )砚不紧不(bú )慢地回答：物(wù )体加速度的大(dà )小跟作用力成(chéng )正比，跟物体(tǐ )的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比，加速度的方向跟作用力的方向(xiàng )相同。

对。孟(mèng )行悠写字的手(shǒu )顿了(le )一下，笑(xiào )意浅(qiǎn )浅，特别(bié )喜欢(huān )的那种喜(xǐ )欢。

孟母瞪他(tā )一眼(yǎn )：老不正(zhèng )经，当着孩子(zǐ )面胡(hú )说什么。

——你有本事(shì )脑补(bǔ )，没本事(shì )追吗？冲上去(qù )盘他啊。

算了(le )，她的生活白(bái )痴程度跟自己也就半斤八两，有个屁用。

迟砚在旁边看见孟行悠第五次脑门要磕到课桌上(shàng )的时候，伸出(chū )手用笔杆子敲(qiāo )了下(xià )她的头，面无(wú )表情地问(wèn )：孟(mèng )行悠，热(rè )力环(huán )流的形成(chéng )过程(chéng )是什么？