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陈诚可不管其他人是怎么猜测这些数字的计算方式，他在一旁(páng )高声(shēng )喊道(dào )。

这(zhè )才导(dǎo )致了(le )人类(lèi )的实(shí )力虽(suī )然强(qiáng )悍，但魔(mó )法攻(gōng )击方(fāng )面只(zhī )有电(diàn )球攻(gōng )击，这种(zhǒng )单一(yī )的方(fāng )法。

跟战(zhàn )斗技(jì )能一(yī )样，文化模块同样有相应的任务出现。

在机器人教师介绍完之后，陈天豪就把系统中关于学校的详细信息共享给林森他们几个管理层。

陈天豪暗自想着，这种学习方式不就跟以(yǐ )前的(de )读书(shū )差不(bú )多？虽然(rán )前世(shì )的教(jiāo )育一(yī )直被(bèi )人贬(biǎn )低，但对(duì )于部(bù )落来(lái )说，不失(shī )为一(yī )种学(xué )习手(shǒu )段。总不(bú )能每(měi )一次(cì )都是(shì )用积分向系统学习吧。

系统没有绝掉陈天豪的希望，在完成教育任务的同时，还是有机会奖励机器人教师的。