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学校的第一(yī )场测试，黎元(yuán )洪的一个孩(hái )子，也在里面(miàn )。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个(gè )人完成(chéng )自己的工作，系统(tǒng )都会有记录。

每个部(bù )落的(de )人，都拥有基本的生(shēng )活条(tiáo )件，但想要更好的生(shēng )活水(shuǐ )平，就需要拿自己平(píng )时劳(láo )动所得的贡献值，去(qù )部落(luò )中心兑换。

他自己也(yě )有轮(lún )流的机会，进入学校(xiào )里面(miàn )学习魔法技(jì )能跟专业知识(shí )，可能是年(nián )龄大了，魔法(fǎ )技能他一直(zhí )没有学会。

每(měi )个部落的人(rén )，都拥有基本(běn )的生(shēng )活条件，但想要更好(hǎo )的生(shēng )活水平，就需要拿自(zì )己平(píng )时劳动所得的贡献值(zhí )，去(qù )部落中心兑换。

虽然(rán )他的(de )孩子最终成绩只有96分(fèn )，没(méi )有达到合格的标准，但是(shì )他知道，只(zhī )要继续努(nǔ )力，自己的孩子(zǐ )也终将会(huì )像之(zhī )前的那些大(dà )人一样，变得(dé )强大起来。

当他看见自己(jǐ )的孩子释放(fàng )出电球的时候(hòu )，他(tā )激动得哭了。

经过他(tā )的努(nǔ )力工作，他用贡献换(huàn )取了(le )一套小木屋，告别了(le )潮湿(shī )黑暗的山洞，住上了(le )明亮(liàng )的木屋。

每个人所拥(yōng )有的(de )能力，都各不相同，而部(bù )落的发展的各种设施(shī )是无(wú )法跟上整体(tǐ )的扩张速(sù )度。