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不过好在(zài )，陈天(tiān )豪也知道欲速(sù )则不达(dá )，学习还需要劳逸结(jié )合，根据前世上学经(jīng )验，给他们划分时(shí )间(jiān )。

白(bái )纸、铅笔在前(qián )一段时(shí )间，陈天豪根据自己(jǐ )仅有的知识，再根据(jù )机器(qì )人教师所教的内(nèi )容，算是成功的在(zài )这个世(shì )界上出现。

不(bú )等他细(xì )想，一旁的测试人员(yuán )也释(shì )放出自己手中的(de )魔法(fǎ )技能，砸向了(le )自己眼(yǎn )前的目标。

魔(mó )法能量(liàng )在能量核心的调度下(xià )，开始向手中聚集，第一(yī )批测试人员魔(mó )法(fǎ )水平(píng )有高有低，但(dàn )每个人(rén )都在竭尽所能，展现(xiàn )自己的最强实力。

在(zài )林森(sēn )眼中，这些发生(shēng )都是(shì )理所当然的，在短短(duǎn )的半个月时间(jiān )，林森(sēn )参与了部落里面的每(měi )一项(xiàng )建设，在这期间(jiān )，他(tā )还多次请教机(jī )器人教(jiāo )师。

所以对于(yú )部落的(de )人来讲，汉字并没有(yǒu )想象中那么难懂。

学(xué )校里(lǐ )面前面几天的(de )课(kè )程，主要是收集每(měi )人对于(yú )各种基础学科的掌握(wò )能力，陈天豪共享给(gěi )机器(qì )人教师的只有(yǒu )基(jī )础信(xìn )息，而课程的(de )掌握还(hái )是需要收集。

比起战(zhàn )斗机能孤零零的几个(gè )，文(wén )化技能多了好多(duō )技能(néng )。

陈天豪虽然(rán )挂着一(yī )个校长的名义(yì )，但具(jù )体的实施还得由林森(sēn )、陈二他们去分配更(gèng )为妥(tuǒ )当。