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就(jiù )是，高一都紧张成(chéng )这样，高三还怎么(me )活啊。

迟砚的表情(qíng )语气都(dōu )不对劲, 孟行(háng )悠说不(bú )上哪不对, 脑(nǎo )子乱糟(zāo )糟的一团，话到嘴(zuǐ )边说出来也(yě )是前言(yán )不搭后语：什么幸(xìng )好, 我不是故(gù )意忘记(jì )的，那个赵老师让(ràng )我对对对, 赵老师，就是赵老师。说着(zhe )，孟行悠看向身边(biān )季朝泽，给迟砚介(jiè )绍, 语速飞快，这是(shì )赵老师以前带过的(de )学生, 季(jì )朝泽学长，中午他(tā )请我们参加(jiā )竞赛的(de )人吃饭, 吃完(wán )有点晚(wǎn )了我就去图(tú )书馆了(le )。

他都想好(hǎo )了，甭(béng )管怎么样，一会儿(ér )碰见第一句(jù )话就直(zhí )奔重点，剩(shèng )下的话(huà )往后稍稍。

赵海成(chéng )看着这个学理科的(de )好苗子很是欣慰，鼓励似的拍了拍她(tā )的肩膀：上学期你(nǐ )跟迟砚都放了狠话(huà )，要自己考到二班(bān )来的，要好好加油(yóu )。不过(guò )迟砚那孩子(zǐ )文科更(gèng )拔尖，估计(jì )去文重(chóng )，我是带不(bú )了他了(le )。

孟行悠心(xīn )里这么(me )说，身体却(què )很诚实(shí )，一股热意(yì )从手心(xīn )直达心口，让她不(bú )争气地微微(wēi )红了脸(liǎn )。

迟砚想到季朝泽(zé )那句悠悠就心烦，甩甩头，孟行悠那(nà )句有机会请你吃饭(fàn )又冒出来，烦躁感(gǎn )加剧把残留的情愫(sù )欲也给(gěi )冲没了，他(tā )不想多(duō )聊：爱谁谁(shuí )。说完(wán )，他伸手指(zhǐ )了指对(duì )床的铺盖卷(juàn )，拿过(guò )来，我要睡(shuì )觉，气(qì )得头疼。

孟(mèng )行悠应(yīng )了声好，出(chū )于礼貌(mào )又说了声：谢谢赵(zhào )老师。

他这(zhè )些年一(yī )直觉得凡事要是一(yī )眼望到头是死局，就不用开始，却不(bú )知世界上还有比一(yī )腔热忱扑了一场空(kōng )更无力的事情。