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在人少的时候，可以采取大统一的调度，但在人(rén )越来越(yuè )多的时(shí )候，这(zhè )种调度(dù )会变得(dé )困难许(xǔ )多。

学校的第一场测试，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在(zài )里面。

学校的(de )第一场(chǎng )测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里面。

部落中心的墙壁上放着一个大屏(píng )幕，上(shàng )面有各(gè )种各样(yàng )的屋子(zǐ )，及其(qí )价格，每个人(rén )可以根据自己的需求，寻找部落中心的工作(zuò )人员兑(duì )换。

每(měi )个人所(suǒ )拥有的(de )能力，都各不(bú )相同，而部落的发展的各种设施是无法跟上整体的(de )扩张速(sù )度。

这(zhè )是为了(le )更加方(fāng )便管理(lǐ )整个部(bù )落，随(suí )着对周(zhōu )边部落的讨伐，越来越多的生物加入了他的(de )部落大(dà )队。

黎(lí )元洪只(zhī )是众多(duō )部落人(rén )当中其(qí )中一个(gè )普通的人员。

贡献值就是如此产生，每个人(rén )完成自(zì )己的工(gōng )作，系(xì )统都会(huì )有记录(lù )。

他自(zì )己也有(yǒu )轮流的机会，进入学校里面学习魔法技能跟(gēn )专业知(zhī )识，可(kě )能是年(nián )龄大了(le )，魔法(fǎ )技能他(tā )一直没(méi )有学会(huì )。