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今天(tiān )的测试主要分(fèn )为文化(huà )课与魔法课，上午是文化课的测试(shì )，下午是魔法(fǎ )课的测(cè )试。

点完两种(zhǒng )魔法技能，后(hòu )续仍然(rán )有新的隐藏图(tú )标。

学校(xiào )本来(lái )就是为(wéi )了强大自己的(de )种族而设立的(de )，肯定(dìng )不可能拒绝那(nà )些上进的人。

这种手(shǒu )段虽然快速，消耗积(jī )分可不是一个(gè )小数，才(cái )两三(sān )万人的(de )部落就需要消(xiāo )耗那么多积分(fèn )，等以(yǐ )后人数上去了(le )，不得消耗海量的积(jī )分。

在周围弱(ruò )小的部(bù )落，很多生物(wù )不再是陈天豪(háo )的分支(zhī )，所以陈天豪(háo )在他们面(miàn )前，也无法(fǎ )像金勇部落、林森部落、翼(yì )人部落(luò )那样，不动手(shǒu )就获得了他们的忠诚(chéng )。

但作为部落(luò )的首席(xí )研究所所长——陈一，必然(rán )不能单(dān )纯的只能完成(chéng )指定图纸的任(rèn )务，在(zài )陈一的心中，还记得陈天豪曾经说(shuō )过，要把能量(liàng )晶石利(lì )用起来，在他(tā )心中，他一直(zhí )记得，现在刚好时间(jiān )比较空闲，他(tā )又重新(xīn )向这个研究发(fā )起了挑战。

陈(chén )天豪自(zì )然不知道两人(rén )的心理，他储备能量(liàng )晶石，只是因(yīn )为想起(qǐ )前世那些魔法(fǎ )世界中对(duì )能量(liàng )晶石的(de )利用，就算知(zhī )道两人的心理(lǐ )，他也(yě )是举双手赞同(tóng )。

机器人教师蕴含的(de )知识非常多，不管林(lín )森有什么样的(de )问题，都(dōu )能够(gòu )从中得(dé )到答案。