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这(zhè )两(liǎng )种知识到了后面是形成一个相(xiàng )辅(fǔ )相(xiàng )成(chéng )的作用，普通知识作为专业知识的基础，而专业知识又为普通知识加深印象。

周围的(de )围(wéi )观(guān )人(rén )员(yuán )都(dōu )被(bèi )吓(xià )呆(dāi )了，没想到陈天豪的攻击居然如(rú )此(cǐ )犀(xī )利，心中对他的膜拜之心又加强了不少。

拥有十点技能点的陈天豪，没有第一时间把后(hòu )续(xù )技(jì )能(néng )点(diǎn )出(chū )，后(hòu )面还有文化模块没有查看，等后(hòu )面(miàn )查(chá )看(kàn )之后，再做决定也不迟。

陈天豪摸摸陈锋、陈玲两人的头，轻轻的推了一下。

如果是(shì )按(àn )攻(gōng )击(jī )伤(shāng )害(hài )来(lái )讲(jiǎng )，一些火海的数字比闪电链的也高(gāo )上(shàng )不(bú )少。

周围的围观人员都被吓呆了，没想到陈天豪的攻击居然如此犀利，心中对他的膜(mó )拜(bài )之(zhī )心(xīn )又(yòu )加(jiā )强(qiáng )了(le )不(bú )少。

技能点他是知道的，前世的(de )游(yóu )戏(xì )中(zhōng )，有很多游戏在学习新技能时，都会有一个技能点来学习。

刚刚陈天豪还在想，建立(lì )学(xué )校(xiào )之(zhī )后(hòu )，怎(zěn )么(me )样(yàng )解决教师问题，毕竟他前世只是(shì )一(yī )个(gè )普通人，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理论知识。

这应该就是(shì )之(zhī )前(qián )所(suǒ )说(shuō )过(guò )的(de )办(bàn )理(lǐ )学校的那种传承方式吧？先经过(guò )普(pǔ )通(tōng )学校的教育，然后再去学习专业知识。

建造学校所需的资源虽多，不过目前来说，都是(shì )常(cháng )用(yòng )的(de )资(zī )源(yuán )。