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按照陈天豪的理解来(lái )讲，及(jí )格应该并(bìng )不算太难，他还是有信心(xīn )完成这(zhè )个任务的(de )。

他现在的主要任(rèn )务是把(bǎ )以前部(bù )落里面的(de )那些小孩都接过这(zhè )边，那(nà )边只保(bǎo )留正常的(de )工作运行即可，需(xū )要换人(rén )的时候(hòu )，再换过来。

过了几秒钟，所有测(cè )试人员(yuán )眼(yǎn )前的石头都出现了一个数(shù )字。

但(dàn )作为部(bù )落(luò )的首席研究所所长——陈(chén )一，必(bì )然不能单(dān )纯的只能完成指定图纸的(de )任务，在陈一的(de )心中，还记得陈天(tiān )豪曾经(jīng )说过，要把能量(liàng )晶石利用起来，在(zài )他心中(zhōng )，他一(yī )直记得，现在刚好时间比较(jiào )空闲，他又重(chóng )新向这个研究发起了挑战。

立刻又(yòu )在陈天(tiān )豪(háo )的耳边响起系统的提示音(yīn )：恭喜(xǐ )你完成(chéng )任(rèn )务：技能普及，获得两点(diǎn )技能点(diǎn )。

魔法能(néng )量在能量核心的调度下，开始向(xiàng )手中聚集(jí )，第一批测试人员(yuán )魔法水(shuǐ )平有高(gāo )有低，但(dàn )每个人都在竭尽所(suǒ )能，展(zhǎn )现自己(jǐ )的最强实(shí )力。

爸爸，你瞎说(shuō )，你说(shuō )的实验(yàn )工具在哪里啊？我怎么没有(yǒu )看见？

既然不(bú )动(dòng )手不行，那么就打了，正(zhèng )好可以(yǐ )让陈天豪(háo )试验一下各种魔法技能的(de )威力。

这也就是(shì )机器人教师的优点之一，强大的(de )共享信息(xī )能力以及信息处理(lǐ )能力，普通的(de )教师根本(běn )没法比拟。缺点就(jiù )是教师(shī )人数太(tài )少，陈天(tiān )豪现在恨不得自己(jǐ )能够生(shēng )产这样(yàng )的机器人教师，这样就能够(gòu )让所有(yǒu )族人都(dōu )学(xué )上。