陈天豪(háo )当然是不会生(shēng )产这(zhè )样的机器人,但(dàn )是系统还是提(tí )供了(le )其他的方式,那就是任务奖励(lì )。
机器人教师(shī )陈诚(chéng )作为教师里面的(de )头领,此次作(zuò )为魔(mó )法测试的讲解(jiě )人(rén ),站在透明石(shí )头旁边。
特别(bié )是在(zài )中间那高耸入云(yún )的建筑物下方(fāng ),看(kàn )过去,满是人头(tóu )。
在其他人眼(yǎn )中看来,林森部落(luò )正在发生着奇迹(jì )。
陈天豪伸出(chū )左手(shǒu ),大喝一声雷盾(dùn ),随着他的喝(hē )声,他感觉到一股(gǔ )能(néng )量自能量核心(xīn )迸发而出,经(jīng )过一(yī )定的通道之后,在他的左手前(qián )方快(kuài )速形成一个中(zhōng )世(shì )纪的盾牌大小(xiǎo ),全由蓝色能(néng )量组(zǔ )成,上面火花四(sì )射,仿佛要吞(tūn )噬周(zhōu )围的一切。
陈天(tiān )豪举着盾牌,来到外面,随手找(zhǎo )了一根木头,插(chā )到盾牌里面,木头(tóu )在接触的瞬间,已经变成了黑(hēi )炭。
白纸、铅笔在(zài )前(qián )一段时间,陈(chén )天豪根据自己(jǐ )仅有(yǒu )的知识,再根据(jù )机器人教师所(suǒ )教的(de )内容,算是成(chéng )功(gōng )的在这个世界(jiè )上出现。
这两(liǎng )种知(zhī )识到了后面是形(xíng )成一个相辅相(xiàng )成的(de )作用,普通知识(shí )作为专业知识(shí )的基础,而专业知(zhī )识又为普通知识(shí )加深印象。
在(zài )建立(lì )学校之后,又出(chū )现了一个新的(de )教育(yù )任务,学校学(xué )生(shēng )达到满员状态(tài ),并且学会一(yī )门功(gōng )课,在测试中有(yǒu )60%的人达到及格(gé )。
考(kǎo )试即将开始的(de )铃(líng )声响起,第一(yī )批考试人员开始进(jìn )入考场。
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