班长笑着手灵活的调着遥控器作文7

孟行悠(yōu )手机里存着自(zì )己的证件照(zhào )，也是刚开学(xué )那阵儿拍的(de )，她把两张照(zhào )片拼在一起，发给裴暖炫(xuàn )耀了一波。

孟(mèng )行悠兴头上(shàng )来，放下笔，低声问：先(xiān )给(gěi )我看看。

孟(mèng )行悠：我妈做(zuò )的椒盐排骨(gǔ )还有曲奇饼，我带了挺多(duō )的(de )，你跟你们(men )宿舍的人分吧(ba )。

不一样，我刚背过有印(yìn )象，可能你(nǐ )明(míng )天问我就不(bú )记得了。

为了(le )事半功倍，孟行悠充分利(lì )用身边这个(gè )文科脑资源，每天跟迟砚轮(lún )流抽背。迟(chí )砚抽问她文科(kē )知识点，她(tā )抽问迟砚理科(kē )知识点，一(yī )天(tiān )内但凡有三(sān )个问题答不上(shàng )来或者答错(cuò )，就请一顿饭(fàn )。

迟砚在旁(páng )边(biān )看见孟行悠(yōu )第五次脑门要(yào )磕到课桌上(shàng )的时候，伸出(chū )手用笔杆子(zǐ )敲(qiāo )了下她的头(tóu )，面无表情地(dì )问：孟行悠(yōu )，热力环流的(de )形成过程是(shì )什么？