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在人少(shǎo )的时候，可(kě )以采取大统(tǒng )一的调度，但在人越来(lái )越多的时候(hòu )，这种调度会(huì )变得困难许(xǔ )多。

学校的(de )第一场(chǎng )测试，黎元(yuán )洪的一个孩(hái )子，也在里(lǐ )面。

他自己(jǐ )也有轮流的(de )机会，进入(rù )学校里面学(xué )习魔法技能(néng )跟专业知识，可能是年龄(líng )大了，魔法(fǎ )技能他(tā )一直没有学(xué )会。

经过他(tā )的努力工作(zuò )，他用贡献(xiàn )换取了一套(tào )小木屋，告(gào )别了潮湿黑(hēi )暗的山洞，住上了明亮(liàng )的木屋。

学校(xiào )的第一场测(cè )试，黎(lí )元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在(zài )里面。

当他(tā )看见自己的(de )孩子释放出(chū )电球的时候(hòu )，他激动得(dé )哭了。

但他(tā )一点都没有(yǒu )伤心，因为他知道，只有(yǒu )努力工作，就会得(dé )到相应的报(bào )酬。

贡献值(zhí )就是如此产(chǎn )生，每个人(rén )完成自己的(de )工作，系统(tǒng )都会有记录(lù )。

每个人所(suǒ )拥有的能力，都各不相同(tóng )，而部落的(de )发展的(de )各种(zhǒng )设施是(shì )无法跟上整(zhěng )体的扩张速(sù )度。