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哪有明知是(shì )座(zuò )融化不了(le )的冰川还要释放(fàng )全部热量奔向(xiàng )它(tā )的傻子呢(ne )。

一次两次他(tā )还(hái )能不往心里去，可四五次(cì )、无数次之后(hòu ), 话(huà )听得多了(le )，不说十分相信(xìn )，也会不自觉(jiào )信个七八分(fèn )。

预备铃响起(qǐ )来(lái )，赵海成听她同意参加比(bǐ )赛，满意地点(diǎn )了(le )点头：这(zhè )样，你们班第(dì )四(sì )节是美术，我(wǒ )帮你跟老师(shī )请假，课就不(bú )上(shàng )了，你去阶梯教室听个讲(jiǎng )座。

可现在看(kàn )见(jiàn )他这副全(quán )世界都欠我一(yī )个(gè )孟行悠的怨夫脸，霍修厉(lì )觉得那套祝贺(hè )词(cí )今天大概(gài )是用不上了。

迟(chí )砚一口闷气卡(kǎ )在中间，发(fā )泄不出去更咽(yān )不(bú )下去，一边往下走一边回(huí )答，没什么好(hǎo )脸(liǎn )：忙忘了(le )，想起来再说吧(ba )。

迟砚的表情(qíng )语气都不对(duì )劲, 孟行悠说不(bú )上(shàng )哪不对, 脑子乱糟糟的一团(tuán )，话到嘴边说(shuō )出(chū )来也是前(qián )言不搭后语：什(shí )么幸好, 我不是故意忘记的(de )，那个赵老师(shī )让(ràng )我对对对(duì ), 赵老师，就是赵(zhào )老师。说着，孟(mèng )行悠看向(xiàng )身边季朝泽，给(gěi )迟砚介绍, 语速飞快，这是(shì )赵老师以前带(dài )过(guò )的学生, 季(jì )朝泽学长，中午(wǔ )他请我们参加(jiā )竞赛的人吃(chī )饭, 吃完有点晚(wǎn )了(le )我就去图书馆了。

迟砚感(gǎn )受到一种前所(suǒ )未(wèi )有的危机(jī )感，与时间赛(sài )跑(pǎo )不是你死就是我活的那种(zhǒng )。