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林(lín )森也是(shì )急得如热锅(guō )上的蚂蚁，急得(dé )团团转，他虽是这(zhè )片区域的(de )管理人(rén )员，可他也(yě )是一名新人，对(duì )于这种状况举手无(wú )措，毫无(wú )办法。

在操场上的(de )那些数字，已经(jīng )被他记(jì )入档案信息(xī )里面。

陈(chén )天豪一(yī )直在一旁观(guān )看，可是他没发(fā )现这些(xiē )数字是怎么(me )计算的，如果是(shì )按照蓄力强度来讲(jiǎng )，第一个(gè )测试人(rén )员的数字比(bǐ )大部分人员的都(dōu )要高。

建立学校跟(gēn )建造寺庙(miào )一样，只需要足够(gòu )的资源就能够从(cóng )系统中兑换出相应(yīng )的建筑物(wù )。

这也(yě )就是机器人(rén )教师的优点之一(yī )，强大(dà )的共享信息(xī )能力以及(jí )信息处(chù )理能力，普(pǔ )通的教师根本没(méi )法比拟(nǐ )。缺点就是(shì )教师人数(shù )太少，陈天豪现在恨不得(dé )自己能够(gòu )生产这(zhè )样的机器人(rén )教师，这样就能(néng )够让所有族人都学(xué )上。

接下(xià )来的几(jǐ )天，三个研(yán )究所都把自己研(yán )究所的(de )任务完成了(le )，至此，陈天豪(háo )手中的所有(yǒu )图纸都被完全研(yán )究完成(chéng )。

他失望的(de )看着自己(jǐ )眼前的(de )石头，有点不明白为什么平(píng )时练得(dé )好好的技能(néng )，此时此刻却是(shì )一点效果都没有呢(ne )。

在他来(lái )这里之(zhī )前，很多小(xiǎo )孩都被派往了其(qí )他方向去寻找部落(luò )的踪迹，好几天(tiān )没有回那边(biān )，也不知道都回(huí )来没有(yǒu )。

只是她的(de )年纪还太(tài )小，陈(chén )天豪一直担(dān )心会对她以后的(de )发展造(zào )成影响，所(suǒ )以这次特(tè )意把她(tā )从研究所里面拉了出来。