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看来他们在维护和(hé )谐同桌关系的问题上，有一种难得的默契(qì )。

这(zhè )时(shí ), 政(zhèng )治(zhì )课代表秦千艺举起来手, 笑着说：我可以，周末我没事，我(wǒ )以(yǐ )前(qián )学(xué )过(guò )儿(ér )童画, 不知道能不能帮上忙。

孟行悠发神经突然中二就算了，他(tā )配(pèi )合(hé )什(shí )么(me )？

贺勤转头看着孟行悠：孟行悠，我记得入校自我介绍的时(shí )候(hòu )，你(nǐ )说(shuō )你(nǐ )会画画？

脑筋转了(le )几个弯，孟行悠火气散去，心里反而酸唧(jī )唧(jī )的(de )，说(shuō )不(bú )上哪里不对劲。

没辙，孟行悠只能先画其他部分，她手速(sù )还(hái )行(háng )，下(xià )课(kè )铃声响完，班上的人陆陆续续回来，看见后面黑板上的杰作(zuò )，不(bú )少(shǎo )人(rén )凑(còu )过来围观。

六班的(de )宣传委员是个极不靠谱的刺头儿, 黑板报的(de )事(shì )情(qíng )上(shàng )周(zhōu )五(wǔ )放假前贺勤就交代过，可愣是等到这周四, 后面的黑板还是一(yī )片(piàn )空(kōng )白(bái )。

孟行悠在人物左侧花了一个长方框，接着说：这里写标题，标(biāo )题(tí )和(hé )人(rén )物(wù )占据一半版面，剩下的一半写字，排版很简单，就是文字人(rén )物(wù )五(wǔ )五(wǔ )开(kāi )。