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贡(gòng )献值就是如此(cǐ )产生，每个人(rén )完成自(zì )己的工作，系(xì )统都会有记录(lù )。

学校的第一(yī )场测试(shì )，黎元洪的一(yī )个孩子，也在(zài )里面。

在人少的时候(hòu )，可以采取大(dà )统一的调度，但在人(rén )越来越多的时(shí )候，这种调度(dù )会变得(dé )困难许多。

学(xué )校的第一场测(cè )试，黎(lí )元洪的(de )一个孩(hái )子，也在里面(miàn )。

在人少的时(shí )候，可(kě )以采取大统一(yī )的调度，但在(zài )人越来(lái )越多的时候，这种调度会变(biàn )得困难许多。

每个人(rén )所拥有的能力(lì )，都各不相同(tóng )，而部(bù )落的发展的各(gè )种设施是无法(fǎ )跟上整体的扩(kuò )张速度(dù )。

经过他的努(nǔ )力工作，他用(yòng )贡献换(huàn )取了一套小木(mù )屋，告别了潮(cháo )湿黑暗(àn )的山洞，住上(shàng )了明亮的木屋(wū )。

每个部落的(de )人，都(dōu )拥有基本的生(shēng )活条件，但想(xiǎng )要更好(hǎo )的生活水平，就需要拿自己(jǐ )平时劳动所得(dé )的贡献(xiàn )值，去部落中(zhōng )心兑换。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能力，都(dōu )各不相同，而(ér )部落的(de )发展的(de )各种设(shè )施是无法跟上(shàng )整体的扩张速(sù )度。