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陈天豪当然是不会生产这样的机器人，但是系统还是提(tí )供(gòng )了(le )其(qí )他(tā )的(de )方(fāng )式(shì )，那就是任务奖励。

用完四点技能点后，还有六点技能点，陈(chén )天(tiān )豪又再次点击隐藏图标。

最后还是陈天豪想了个办法，分开(kāi )成(chéng )年(nián )人(rén )与(yǔ )未(wèi )成(chéng )年(nián )人(rén )的(de )课程。

陈天豪暗自想着，这种学习方式不就跟以前的读书(shū )差(chà )不(bú )多？虽然前世的教育一直被人贬低，但对于部落来说，不失(shī )为(wéi )一(yī )种(zhǒng )学(xué )习(xí )手(shǒu )段(duàn )。总(zǒng )不能每一次都是用积分向系统学习吧。

任务要求：使用(yòng )初(chū )级(jí )战斗技能的人员达到1000人。

当然，就算如此，他的知识储备量，也(yě )是(shì )远(yuǎn )远(yuǎn )超(chāo )越(yuè )陈(chén )天(tiān )豪，只不过他无法直接用知识去帮助陈天豪，但他可以用(yòng )迂(yū )回(huí )的方式，去帮助陈天豪，陈玲能够学会新的知识，就是陈天(tiān )华(huá )的(de )一(yī )次(cì )尝(cháng )试(shì )。

陈(chén )文(wén )不是对陈一个人的挑战，而是学术上的挑战。

站在门口(kǒu )的(de )十(shí )人，集体躬身，异口同声喊道。

嗯，只能教一些简单的东西，毕(bì )竟(jìng )不(bú )是(shì )专(zhuān )业(yè )的(de )教(jiāo )师，跟那些教师没法比。

陈天豪在举着雷盾时，并不是毫(háo )无(wú )还(hái )手之力，他的右手仍然可以施放其他技能，雷盾只是用了一(yī )部(bù )分(fèn )掌(zhǎng )控(kòng )能(néng )力(lì )，如(rú )果(guǒ )没有打破雷盾的防御极限，雷盾可以一直举到能量消耗完(wán )毕(bì )为止。