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不过那些火花(huā )被一(yī )股能量控制在一定范(fàn )围，无(wú )法逃脱。

这也就是(shì )机器(qì )人(rén )教师的优点之一，强大(dà )的(de )共享信息能力以及信息处(chù )理能力，普通的教师根本(běn )没法比拟。缺点就是(shì )教师(shī )人(rén )数太少，陈天豪现(xiàn )在恨(hèn )不(bú )得自己能够生产这(zhè )样的(de )机(jī )器人教师，这样就能够(gòu )让(ràng )所有族人都学上。

5000人的学(xué )生人数，还是比较好(hǎo )解决(jué )的(de )，重点是后面的测(cè )试，需(xū )要有60%的人达到及格(gé )状态(tài )。

不过，陈天豪敏锐的发(fā )现(xiàn )，在那些技能后面，有一(yī )些隐藏的技能，似乎需要(yào )什么东西来解锁。

林(lín )森他(tā )们(men )目瞪口呆的望着眼(yǎn )前出(chū )现(xiàn )的建筑物，他们惊(jīng )呆了(le )。

当所有信息收集完毕之后(hòu )，机器人教师才会根据各(gè )人的知识能力分班，集中(zhōng )讲(jiǎng )课。

那个是什么石(shí )头？怎(zěn )么以前没有看见的(de )？陈(chén )天(tiān )豪也在操场中间，低声(shēng )向(xiàng )一旁的林森问道。

被突如(rú )其来的声音吓了一跳，陈(chén )天豪嘱咐道。

陈天豪(háo )不打(dǎ )算(suàn )让大家放弃汉字，汉字(zì )作(zuò )为传承已久的文字(zì )，自(zì )然(rán )有其中的道理，更何况他(tā )自己本就是一位国人，让(ràng )他重新创造新的文字(zì )，那(nà )简(jiǎn )直是比杀了他还难(nán )，他(tā )把(bǎ )学习的难题丢给了(le )他的(de )族(zú )人。

文化模块跟战斗技(jì )能(néng )类似，在下面划分了好多(duō )种类。