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众(zhòng )人(rén )的(de )膜拜产生的信仰力，第一时间(jiān )被寺(sì )庙(miào )中(zhōng )的雕像所吸收。

在他来这里之(zhī )前，很多(duō )小孩都被派往了其他方向去寻找部(bù )落的(de )踪(zōng )迹(jì )，好几天没有回那边，也不知(zhī )道都(dōu )回(huí )来(lái )没有。

林森也是急得如热锅上(shàng )的蚂(mǎ )蚁，急得团团转，他虽是这片区域的管(guǎn )理人(rén )员(yuán )，可他也是一名新人，对于这种(zhǒng )状况(kuàng )举(jǔ )手(shǒu )无措，毫无办法。

除了陈天华(huá )，他(tā )想(xiǎng )不(bú )出在部落里面有人可以教陈玲(líng )这些(xiē )东西(xī )了，以前通过积分学习技能，也没(méi )见过(guò )她(tā )有(yǒu )这些想法。

既然不动手不行，那么(me )就(jiù )打(dǎ )了，正好可以让陈天豪试验一(yī )下各(gè )种魔(mó )法技能的威力。

不是说数学比语文(wén )简单(dān )，只(zhī )是相对于语文的字的认识来讲(jiǎng )，数(shù )学(xué )采(cǎi )用的是前世阿拉伯数字，学起(qǐ )来没(méi )有语(yǔ )文认字那么复杂。

事故的发生(shēng )，没(méi )有阻(zǔ )止人们对学校里面知识的渴望，特(tè )别是(shì )力(lì )量(liàng )的渴望。

果然，一听到有不同(tóng )的研(yán )究(jiū )，陈玲两眼发光，一展愁眉，兴(xìng )高采(cǎi )烈地(dì )说道：爸爸，是真的吗？我要做各(gè )种各(gè )样(yàng )的(de )实验。

最后还是陈天豪想了个(gè )办法(fǎ )，分(fèn )开成年人与未成年人的课程。

按照(zhào )学校(xiào )的建筑物来讲，所有的建筑物都变(biàn )为教(jiāo )室，理论上是可以容纳更多的人数(shù )。