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学校(xiào )的第一(yī )场测试，黎(lí )元洪的一(yī )个孩子(zǐ )，也在里面。

?这里只(zhī )有好好(hǎo )努力工作，就能有机(jī )会学习(xí )魔法(fǎ )技能。只(zhī )要贡献(xiàn )够多，还能让自己的(de )孩子进(jìn )入学校学习。

每个人(rén )所拥有(yǒu )的能力，都各(gè )不相同(tóng )，而部(bù )落的(de )发展的各(gè )种设施(shī )是无法跟上整体的扩(kuò )张速度(dù )。

部落中心的墙壁上(shàng )放着一(yī )个大屏幕(mù )，上(shàng )面有各(gè )种各样的屋子，及其(qí )价格，每个人可以根据自己(jǐ )的需求(qiú )，寻找部落中心的工(gōng )作人员(yuán )兑换(huàn )。

贡献值(zhí )就是如(rú )此产生，每个人完成(chéng )自己的(de )工作，系统都会有记(jì )录。

虽(suī )然他的孩子最(zuì )终成绩(jì )只有96分，没(méi )有达到合(hé )格的标(biāo )准，但是他知道，只(zhī )要继续(xù )努力，自己的孩子也(yě )终将会(huì )像之前的那些(xiē )大人一(yī )样，变得强大起来。

部落中(zhōng )心的墙壁上放着一个(gè )大屏幕(mù )，上面有各种各样的(de )屋子，及其(qí )价格，每(měi )个人可(kě )以根据自己的需求，寻找部(bù )落中心的工作人员兑(duì )换。

虽(suī )然他的孩子最(zuì )终成绩(jì )只有96分，没(méi )有达到合(hé )格的标(biāo )准，但是他知道，只(zhī )要继续(xù )努力，自己的孩子也(yě )终将会(huì )像之前的那些(xiē )大人一(yī )样，变得强大起来。

在人少(shǎo )的时候，可以采取大(dà )统一的(de )调度，但在人越来越(yuè )多的时(shí )候，这种调度(dù )会变得(dé )困难许多。

学校的第(dì )一场测(cè )试，黎元洪的一个孩(hái )子，也(yě )在里面。