学校本来就是为了(le )强大自(zì )己的种(zhǒng )族而设立的(de ),肯定(dìng )不可能(néng )拒绝那(nà )些上进的人(rén )。
其实(shí )学校的(de )所有情况,系统中(zhōng )都有详(xiáng )细的介(jiè )绍,这次主要是给(gěi )林森他(tā )们介绍(shào )。
系统没有绝掉陈天豪的(de )希望,在完成教育任务的同时,还是有(yǒu )机会奖励机器人教师的。
这两种(zhǒng )知识到了后面是形(xíng )成一个(gè )相辅相(xiàng )成的作用,普通知(zhī )识作为(wéi )专业知(zhī )识的基础,而专业(yè )知识又(yòu )为普通(tōng )知识加深印(yìn )象。
既(jì )然不动(dòng )手不行,那么就打(dǎ )了,正(zhèng )好可以(yǐ )让陈天豪试验一下(xià )各种魔(mó )法技能(néng )的威力。
说是没有雷球的(de )攻击效(xiào )果大,但如果按照相同能(néng )量来讲(jiǎng ),闪电链的效果绝对是更(gèng )胜一筹(chóu )。
今天的测试主要(yào )分为文(wén )化课与(yǔ )魔法课,上午是文(wén )化课的(de )测试,下午是魔法课的测(cè )试。
不(bú )过石矿(kuàng )的增长速度(dù )很快,陈天豪(háo )预估一(yī )下,大约过(guò )多一个(gè )小时左(zuǒ )右就会达到所需要(yào )的石矿(kuàng )。
除了(le )陈天华,他想不出在部落(luò )里面有(yǒu )人可以教陈玲这些东西了(le ),以前(qián )通过积分学习技能,也没(méi )见过她(tā )有这些想法。
陈文(wén )不是对(duì )陈一个(gè )人的挑战,而是学(xué )术上的(de )挑战。
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