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孟父摸(mō )出手机(jī ), 笑得合(hé )不拢嘴(zuǐ )，把短(duǎn )信点出(chū )来递给(gěi )女儿看(kàn )：还是(shì )我们悠悠有办法, 你哥就听你的。

迟砚听见动(dòng )静看过(guò )来，见(jiàn )她脸色通红，没多想(xiǎng )就用手(shǒu )背碰了(le )碰她的(de )额头。

男生宿舍普遍睡得晚，不是看(kàn )片就是(shì )玩游戏(xì )，迟砚(yàn )是一股(gǔ )清流，坐在书(shū )桌写作(zuò )业，做(zuò )着一个正常高中生应该做的事情。

薄荷绿的(de )书包被(bèi )他提在(zài )手上，有些违(wéi )和，孟(mèng )行悠接(jiē )过书包(bāo )和外套自己拿着：谢谢你，还专门跑一趟。

迟砚在(zài )旁边看(kàn )见孟行悠第五(wǔ )次脑门(mén )要磕到(dào )课桌上(shàng )的时候(hòu )，伸出手用笔杆子敲了下她的头，面(miàn )无表情(qíng )地问：孟行悠(yōu )，热力(lì )环流的(de )形成过(guò )程是什(shí )么？

迟(chí )砚在旁边看见孟行悠第五次脑门要磕到课桌(zhuō )上的时(shí )候，伸(shēn )出手用笔杆子(zǐ )敲了下(xià )她的头(tóu )，面无(wú )表情地问：孟行悠，热力环流的形成过程是(shì )什么？

大课间(jiān )的时候，孟行(háng )悠撑起(qǐ )精神去(qù )走廊接(jiē )水，想(xiǎng )着活动一下能醒醒神，结果一站起来(lái )腿就发(fā )软，不(bú )受控往(wǎng )后面倒(dǎo )，又跌(diē )坐回座(zuò )位上。

——你(nǐ )那作文写的什么？我看主题是什么挫折磨难(nán )的。

孟(mèng )行悠不(bú )太适应这个煽(shān )情气氛(fēn )，走到(dào )车前主(zhǔ )动坐到后座，把孟父往副驾驶推：行了，你(nǐ )们两口(kǒu )子别矫(jiǎo )情，我(wǒ )不习惯(guàn )，回家(jiā )回家，我饿了(le )，妈妈(mā )我中午想吃你做的椒盐排骨！