林森也是(shì )急得(dé )如热锅上(shàng )的蚂蚁,急得团团转(zhuǎn ),他(tā )虽是这片(piàn )区域的管理人员,可(kě )他也(yě )是一名新(xīn )人,对于这种状况举(jǔ )手无(wú )措,毫无(wú )办法。
当所有信息收(shōu )集完(wán )毕之后,机器人(rén )教师(shī )才会根据(jù )各人的知识能力分班(bān ),集(jí )中讲课。
他失望的看着自己眼(yǎn )前的(de )石头,有(yǒu )点不明白为什么平时(shí )练得(dé )好好的技能,此(cǐ )时此(cǐ )刻却是一(yī )点效果都没有呢。
陈(chén )天豪(háo )摸摸陈锋(fēng )、陈玲两人的头,轻(qīng )轻的(de )推了一下(xià )。
只有让部落人员的(de )人自(zì )己去学会相应的知识,才是最(zuì )终的(de )王道,当然一些(xiē )关键(jiàn )时刻,陈(chén )天豪也不反对用积分(fèn )学习(xí )。
这也就(jiù )是机器人教师的优点(diǎn )之一(yī ),强大的(de )共享信息能力以及信(xìn )息处(chù )理能力,普通的(de )教师(shī )根本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师(shī )人数(shù )太少,陈(chén )天豪现在恨不得自己(jǐ )能够(gòu )生产这样(yàng )的机器人教师,这样(yàng )就能(néng )够让所有族人都(dōu )学上。
按照学(xué )校的(de )建筑物来讲,所(suǒ )有的(de )建筑物都(dōu )变为教室,理论上是(shì )可以(yǐ )容纳更多(duō )的人数。
不单是陈一(yī ),陈(chén )文的心中(zhōng )也同样有着这样的一(yī )个心(xīn )结,想要超越陈(chén )一,只能从能(néng )量晶石的利用中获得(dé )。
汉(hàn )字学起来(lái )虽然难,真的学会之(zhī )后,也就变得(dé )简单许多,陈天豪部(bù )落的(de )人员,从以前开(kāi )始就是使用汉(hàn )语交(jiāo )流,只是一直没(méi )有书(shū )写出来,这次也算得上是从口(kǒu )语变(biàn )成了文字(zì )。
看来系统也解锁了(le )这种(zhǒng )模式,他(tā )早就想拥有其他技能(néng )了,电球攻击是他想(xiǎng )到的(de ),唯一一(yī )个简单的技能,不是(shì )他不(bú )想一些华(huá )丽的技能,只是他心(xīn )有余(yú )而力不足(zú ),后来又一直关注着(zhe )其他(tā )事情。
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